Técnicas para sublinhar um texto

Com certeza todo estudante tem/teve dúvida quanto a técnica de sublinhar/grifar um texto para estudar. Este assunto considero muito importante por não aprendermos em sala de aula ou muito menos de discuti-lo em outros espaços.

Por conta dessa dificuldade mencionada acima, eu indico a leitura do texto do Guia do Estudante Aprenda a sublinhar o texto do jeito certo e destaco outras técnicas, dicas e indicações de textos para a realização dessa importante ferramenta de estudo. 

Lembrando que além de sublinhar uma outra técnica muito eficaz é a de resumir um texto com suas próprias palavras, cuja técnica facilita a memorização e domínio do assunto. Neste post destacaremos somente a técnica de sublinhar. 

Expectativa versus realidade ao grifar um texto. Sem uma leitura atenta no texto, o ato de grifar será um fracasso. 

Técnicas para grifar/sublinhar

Primeiro, vale destacar que a intenção de grifar/sublinhar é facilitar num novo estudo ou numa nova leitura do texto as partes mais importantes, como conceito/definição, informação/dados, pensamento, diferença, conclusão e etc. Chamo a atenção do estudantes para o significado da palavra sublinhar:

Leia o significado da palavrar sublinhar: destacar, fazer com que algo se destaque em relação aos demais. Portanto perceba que essa técnica visa facilitar seu estudo. 

O que define o que será importante no texto dependerá do assunto. Portanto, perceba que o primeiro passo antes de grifar/sublinhar um texto, é necessário realizar antecipadamente uma leitura do texto para entender o assunto do texto. 

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 É interessante o estudante além de sublinhar/grifar inserir legendas ou símbolos para diferenciar uma informação no texto. Na imagem abaixo, é indicado duas técnicas: uma de assinalar no texto com símbolos como a interrogação e  sublinhar com dois traços as ideias principais. 

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Outro exemplo é diferenciar as informações do texto com símbolos ou com cores. 

Exemplo de como diferenciar no texto os símbolos. Como dica sugiro que marque colchetes [  ], setas ou flechas, asteriscos *, interrogação ? para caso de dúvidas no texto 

Outro exemplo: 

Outra dica é circular ou enquadrar palavra que merece destaque 

Exemplo de uma possível distinção do texto com o marca texto

Post-it é uma excelente opção para diferenciar um texto mais longo ou até mesmo permite escrever palavras-chave nesses marcadores. 

Existe um jeito certo para grifar? E existe um jeito certo para estudar? 

Infelizmente não existe uma fórmula secreta ou passo-a-passo para estudarmos perfeitamente um conteúdo. Também não existe um "jeito certo" de estudar ou de grifar um texto, mas é interessante destacar que existe diversas metodologias de estudo. Alguns preferem um jeito e outros preferem de outro. O que é importante é conhecer o maior número de técnicas possíveis para encontrar uma que se adapte ao estudante. 

Apenas grifar é o suficiente para um estudo completo?

Infelizmente não. Grifar/sublinhar é um instrumento inicial para os estudos e serve  para recuperar facilmente o conteúdo estudado. Outras atividades essenciais para um estudo mais completo é a realização do resumo e da realização de exercícios. Naturalmente, este último deve ser feito de forma séria e sem com o livro fechado para evitar que consulte o conteúdo. 

Indico que o estudante assista o método das 4 etapas por Fábio Mendes no canal do Aula Livre. 

1. Aula Livre - 4ª Aula - Método das 4 etapas (vídeo) - Por Fábio Mendes 

Nesse vídeo vemos que além do método de sublinhar/grifar um texto o professor Fábio Mendes sugere outros 3 passos para aperfeiçoar os estudos principalmente para os vestibulandos. Perceba como o método é trabalhoso, porém, se vermos a longo prazo, será muito eficiente para recuperar o conteúdo.  

Obs: o professor Fábio Mendes, pelo programa Aula Livre, gravou vários vídeos que auxilia no aperfeiçoamento do estudo para vestibulandos. Com certeza os vídeos dele merecem a atenção de vocês estudantes. Eu totalmente recomendo os vídeos dele e seus métodos. 

Assistam as aulas gravadas pelo Fábio Mendes que estão disponíveis no youtube do Aula Livre (a primeira a aula tem o tema: Como não estudar).

2. Sugestões para tirar Apontamentos nas Aulas Esta tarefa obriga o aluno a estar mais atento e mais concentrado na aula. O registo de notas e apontamentos

3. Sublinhar e esquematizar um texto 

Dicas de aplicativos de celular direcionados para estudantes

Nesta postagem indico alguns aplicativos de celular para facilitar a vida de todo estudante. 

Wunderlist

Wunderlist é um aplicativo gratuito de "listas de tarefas e lembretes" e roda em várias plataformas (Windows, Windows Phone, Android, iOS e Mac OS). A vantagem deste aplicativo é que permite sincronizar o equipamento no celular e no computador e até em outras plataformas (tablet...). Dessa forma, o aplicativo garantirá ao usuário que lembre-se de atividades de aula, como lição de casa e trabalho, e até para lembrá-los das datas das prova. Outra opção interessante é que o aplicativo permite que a lista criada seja compartilhada com outro usuário, podendo este último colaborar com a lista inserindo ou retirando um lembrete. 

Faça o download aqui

"Logo que o usuário começa a utilizar o aplicativo, que possui versão em português, será convidado a criar suas primeiras listas. O próprio app sugere algumas como supermercado, filmes para assistir, viagem, trabalho, família e privado. Basicamente, o aplicativo é dividido em listas e caixa de entrada, espaço no qual o usuário também pode criar tarefas, inclusive com datas. Além de compartilhar as listas com outras pessoas, é possível enviá-las por e-mail, imprimir, e silenciar alertas.

Com o tempo e a quantidade de listas, o próprio app vai organizando o conteúdo e colocando as listas em pastas daquelas que precisam ser solucionadas naquele dia, as que são de responsabilidade do usuário e também as marcadas como favoritas. Também é possível criar pastas próprias e lá colocar mais de uma lista do mesmo tema".

Inclass

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Este aplicativo eu não uso. Porém, achei este aplicativo parecido com o wunderlist, exceto que permitir inserir informações sobre horário de aulas. Imagino que este aplicativo seja mais útil para os estudantes. Testem e me avisem.

O InClass é um aplicativo para o iPad capaz de administrar e organizar os horários das aulas dos alunos, ele é ideal para todo tipo de estudante e permite o controle das datas de entregas de trabalhos, provas e projetos. O aplicativo é gratuito e você pode testa-lo hoje mesmo!

Faça o download aqui

Outros aplicativos

Existe infinitas quantidades de aplicativos disponíveis para celular e outras plataformas para ajudar no dia a dia do estudo. Tem aplicativos que gera simulados, exercícios de memorização, jogos e outras atividades didáticas.

Confira alguns destes aplicativos:

20 aplicativos para o celular

Aplicativos para estudantes

Google Sky

Explore o Universo com o Google Sky

Com o Google Sky você pode explorar os cantos do universo usando imagens do telescópio Hubble e NASA satélites para que você possa conhecer mais sobre o espaço e os confins do universo.

Nesse site de uso gratuito é possível ver 
as constelações, 
nosso sistema solar,
mostruário do Hubble,
e entre outros

Acesse: https://www.google.com/sky/

Jogos geográficos: Bandeiras dos estados brasileiros

Bandeiras dos estados brasileiros

Neste Jogo de Geografia você receberá uma dica e somente por esta deverá descobrir a bandeira do estado. 

"Quando souber a resposta é só arrastar a bandeira para o quadrado azul escuro. O objetivo deste jogo é testar seus conhecimentos sobre os estados brasileiros". 

Clique neste link aqui!

Fonte: http://suburbanodigital.blogspot.com.br/

Neste blog suburbanodigital tem outros jogos. Entre no blog e confira

A evolução humana

Vídeo explicativo sobre a Evolução Humana 

A tradução da mensagem final pode ser interpretada da seguinte forma:

A evolução não é um processo escalonado (gradual): é um processo complexo onde as espécies se reproduzem, "mutam" (de mutação, transformar) e se adaptam para sobreviver no seu ambiente.

Legalização do aborto

É muito importante discutir sobre a legalização do aborto. 

Será que podemos relacionar este tema na filosofia? 

Há muitos anos, as nações discutem questões científicas, éticas, morais e religiosas que envolvem o aborto. Ele é legalizado e feito de forma segura em vários países, mas é ilegal e visto como grave crime em outros. Muitas mulheres (de todas as classes sociais e religiões) já interromperam uma gravidez indesejada, com ou sem ajuda médica, com ou sem respaldo legal. Uma das principais discussões é se a legalização do aborto diminuiria uma gravíssima questão de saúde pública: as complicações pós-aborto, que são a terceira causa de morte entre mulheres em idade fértil.

"Normalmente, quem condena o aborto também condena qualquer lei que permita sua prática segura; e quem defende a descriminalização não vê nenhum problema [...] no aborto. Uns olham somente para o feto, outros apenas para a mulher. É possível, porém, considerarmos o aborto uma coisa ruim e ao mesmo tempo não concordar que ele seja um crime punível com prisão. Podemos ser contra o aborto, mas a favor do direito da mulher ao aborto".

Dica de leitura: Ética do aborto

Ética, Ciência e Bioética

Tema da prova do 9º ano: Ética, Ciência e Bioética

Aula - Ética, Ciência e Bioética

Clonagem humana

Para quem tem a apostila leiam a página 44. 

Este material não cairá na prova, mas foi passado em aula: Exemplo de atitudes científicas e senso comum 

Na Natureza Selvagem

 Felicidade só é real quando compartilhada 

Na Natureza Selvagem é um filme biográfico de drama estadunidense de 2007 escrito e dirigido por Sean Penn. É uma adaptação do livro de não-ficção de mesmo nome de 1996 de Jon Krakauer baseado nas viagens de Christopher McCandless através da América do Norte e sua vida passada no deserto do Alaska no início da década de 1990. O filme é estrelado por Emile Hirsch como McCandless com Marcia Gay Harden e William Hurt como seus pais e também possui Catherine Keener, Vince Vaughn, Kristen Stewart, e Hal Holbrook.

 O filme estreou durante o Festival de Roma 2007 e mais tarde abriu em Fairbanks, Alaska, em 21 de setembro de 2007 e mais tarde foi nomeado para dois Globo de Ouro e ganhou o prêmio de Melhor Canção Original "Guaranteed" de Eddie Vedder. Ele também foi indicado a dois Oscar incluindo Holbrook para Melhor Ator Coadjuvante.

Trailer do filme Na natureza Selvagem

Não encontrei o filme disponível no youtube, contudo, é possível assistir-lo no Netflix. Caso não ache o filme no netflix procure pelo nome original (em inglês): Into the Wild.

O conhecimento em Ciência e a Filosofia

Conteúdo de aula para amanhã do 9º ano (14 de outubro):

Avisem aos colegas que eu atualizei este slide da aula, oriente-os para baixar novamente o arquivo: Aula - Unidade 4 - O conhecimento em Ciência e a Filosofia: senso comum, ciência e filosofia

Vídeos: Filosofia, senso comum e ciência

Diferenças entre senso comum e ciências

Ciência e senso comum: diferença e exemplo

O senso comum:

Em suma, o conhecimento do senso comum é algo que se adquire ou defende sem uma investigação para se chegar a uma conclusão. Ou seja, o senso comum é um conhecimento que envolve experiências tradicionais ou culturais. Este conhecimento envolve muitas vezes crenças ou mitos sem uma comprovação.   

Como exemplo do senso comum temos as superstições ou até os remédios caseiros. Quem nunca ouviu que não podemos tomar leite e comer manga ao mesmo, pois pode tal combinação pode ser mortal? Que tomar banho após comer pode dar má digestão e podemos morrer? Que devemos cortar o cabelo na lua crescente para que o cabelo cresça mais rápido? Que não podemos passar por debaixo da escada por dar azar? Ou que ao cruzar com um gato preto teremos azar? Existe uma infinidade de crenças semelhantes e estas são apenas para exemplificar. 

Embora, tenhamos a noção que o conhecimento pelo senso comum seja baseado em valores tradcionais que nem sempre constitue como uma verdade. O senso comum é Utilizamos muito o conhecimento do senso comum para atividades diárias. Podemos citar o exemplo, de quando vamos cozinhar ou quando pensamos em como fazer determinadas coisas.

Ciência:

Diferente do senso comum, a ciência é um conhecimento que busca ter uma comprovação na sua argumentação. 

Para entender o que seria comprovar um argumento, nós podemos usar o exemplo que Galilei Galileu encontrou para comprovar que o sol não girava em torno da terra; 

Diferença entre senso comum e ciência (ler aqui)

  
Para quem quiser aprofundar a leitura:

Ciência e senso comum - Boaventura de Sousa Santos

O Grande Ditador - o filme, crítica e discurso final

Como atividade interdisciplina passei o filme O Grande Ditador de Charles Chaplin. Devido ao tempo do filme, acabamos não conseguindo terminar de ver o filme. Combinei que passaria o restante do filme nessa próxima aula e faria uma atividade sobre o mesmo. 

Interessante que leiam a crítica a seguir sobre o filme para entender melhor a grandiosidade do filme e de Charles Chaplin. 

No fim, deixei o link para assistir o filme completo e o trecho do discursos final do filme. Este discurso é até hoje muito lembrado pelos defensores dos direitos humanos e mortalizou a imagem crítica de Chaplin. 


Crítica, por interrogação.com.br

Em 1940 a Segunda Guerra Mundial estava há 5 anos de oficialmente terminar. Nesse ano o cineasta Charlie Chaplin lançava O Grande Ditador (The Great Dictator, USA, 1940), com um dos roteiros mais ousado, engraçado e com forte crítica social sobre esse momento que realmente marcou a história do cinema.
Logo nos créditos iniciais de O Grande Ditador somos avisados que a semelhança entre os personagens do filme com a realidade é uma mera coicidência, o que sabemos não ser verdade. Chaplin apresenta dois personagens fisicamente idênticos, mas em situações opostas. Adenoid Hynkel é o grande ditador da Tomânia, uma nação que afundada numa crise passa a crer em coisas como grandes líderes e raças superiores. Já o outro, o intitulado barbeiro de judeus (Carlitos), é o típico desajeitado que perdeu a memória na guerra e não entende o que está acontecendo em Tomânia e mais precisamente no gueto em que vive.
O enredo de O Grande Ditador é incrível, trazendo o paralelismo da vida dos dois personagens, ambos interpretados por Chaplin, que funcionam como caricatos cômicos das figuras centrais da época. Hynkel e o Barbeiro nunca se encontram, mas suas vidas estão interligadas, pois a vida de um sempre acaba estando em jogo com as decisões do outro.
Nas primeiras cenas vemos o personagem de Carlitos em meio a guerra, sempre perdido com cenas cômicas do front. Chaplin deixa claro a banalização com a seriedade da guerra e o mal uso das supostos poderes bélicos. Logo isso fica ainda mais nítido com as cenas de discussão, sobre acordos de “paz”, entre Hynkel e o narcisista Benzino Napaloni, ditador de Bactéria, uma clara referência entre a relação de Hitler com Benito Mussolini da Itália.
O Grande Ditador é cheio de cenas que remetem às situações de tensão que a Segunda Guerra Mundial causava e, Chaplin fez disso uma película em que tudo parece mais cômico se visto desse ângulo inocente que a comédia traz. Para reforçar os gestos caricatos dos dois personagens principais o diretor abusa das cenas longas, e um pouco exageradas, como os discursos fervorosos de Hynkel numa língua incompreesível. O filme foi o primeiro do diretor usando o som das vozes. Chaplin acreditava que o som iria mudar o expressionimo do cinema, o tornando mais banal.
Na filmografia do diretor havia o clássico Tempos Modernos, de 1936, que já o mostrava como pai das sátiras sociais. Dizendo que a vida era uma comédia se vista de perto, fez de seus filmes obras de arte, sem nenhum tipo de gratuidade, e muito representantivas sobre os fatos que estavam mudando o curso da humanidade. E mesmo com toda essa “leveza” Chaplin foi exilado dos EUA, por conta desse filme.
O Grande Ditador é um clássico pela criatividade e ousadia do diretor. Em um período em que as artes pisavam em ovos e o cinema era limitado pelo cinema-propaganda-totalitário, ele produziu/dirigiu/atuou em um filme que até hoje parece ousado demais, porém com a subjetividade suficientemente sensível para a época.
Enquanto, nesta época, muitos filmes, livros e obras americanos preferiam visar apenas o entretenimento, O Grande Ditador é marcado pela crítica social e falta de sentido do futuro. A arte da época foi marcada pelas caricaturas do que poderia vir a ser o futuro, como fica claro em outras obras do diretor e em obras literárias visionárias que retratam o totalitarismo como 1984, de George Orwell.

O Grande Ditador, o filme

O discurso de Chaplin

Discurso de Chaplin

Discurso transcrito: "Sinto muito, mas não pretendo ser um imperador. Não é esse o meu ofício. Não pretendo governar ou conquistar quem quer que seja. Gostaria de ajudar - se possível - judeus, o gentio ... negros ... brancos.
Todos nós desejamos ajudar uns aos outros. Os seres humanos são assim. Desejamos viver para a felicidade do próximo - não para o seu infortúnio. Por que havemos de odiar ou desprezar uns aos outros? Neste mundo há espaço para todos. A terra, que é boa e rica, pode prover todas as nossas necessidades.
O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos extraviamos. A cobiça envenenou a alma do homem ... levantou no mundo as muralhas do ódio ... e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e os morticínios. Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela. A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria. Nossos conhecimentos fizeram-nos céticos; nossa inteligência, empedernidos e cruéis. Pensamos em demasia e sentimos bem pouco. Mais do que máquinas, precisamos de humanidade. Mais do que de inteligência, precisamos de afeição e doçura. Sem essas duas virtudes, a vida será de violência e tudo será perdido.
A aviação e o rádio aproximaram-se muito mais. A próxima natureza dessas coisas é um apelo eloquente à bondade do homem ... um apelo à fraternidade universal ... à união de todos nós. Neste mesmo instante a minha voz chega a milhões de pessoas pelo mundo afora ... milhões de desesperados, homens, mulheres, criancinhas ... vítimas de um sistema que tortura seres humanos e encarcera inocentes. Aos que me podem ouvir eu digo: "Não desespereis!" A desgraça que tem caído sobre nós não é mais do que o produto da cobiça em agonia ... da amargura de homens que temem o avanço do progresso humano. Os homens que odeiam desaparecerão, os ditadores sucumbem e o poder que do povo arrebataram há de retornar ao povo. E assim, enquanto morrem os homens, a liberdade nunca perecerá.
Soldados! Não vos entregueis a esses brutais ... que vos desprezam ... que vos escravizam ... que arregimentam as vossas vidas ... que ditam os vossos atos, as vossas idéias e os vossos sentimentos! Que vos fazem marchar no mesmo passo, que vos submetem a uma alimentação regrada, que vos tratam como um gado humano e que vos utilizam como carne para canhão! Não sois máquina! 
Homens é que sois! E com o amor da humanidade em vossas almas! Não odieis! Só odeiam os que não se fazem amar ... os que não se fazem amar e os inumanos.
Soldados! Não batalheis pela escravidão! lutai pela liberdade! No décimo sétimo capítulo de São Lucas é escrito que o Reino de Deus está dentro do homem - não de um só homem ou um grupo de homens, mas dos homens todos! Estás em vós! Vós, o povo, tendes o poder - o poder de criar máquinas. O poder de criar felicidade! Vós, o povo, tendes o poder de tornar esta vida livre e bela ... de fazê-la uma aventura maravilhosa. Portanto - em nome da democracia - usemos desse poder, unamo-nos todos nós. Lutemos por um mundo novo ... um mundo bom que a todos assegure o ensejo de trabalho, que dê futuro à mocidade e segurança à velhice.
É pela promessa de tais coisas que desalmados têm subido ao poder. Mas, só mistificam! Não cumprem o que prometem. Jamais o cumprirão! Os ditadores liberam-se, porém escravizam o povo. Lutemos agora para libertar o mundo, abater as fronteiras nacionais, dar fim à ganância, ao ódio e à prepotência. Lutemos por um mundo de razão, um mundo em que a ciência e o progresso conduzam à ventura de todos nós. Soldados, em nome da democracia, unamo-nos.
Hannah, estás me ouvindo? Onde te encontres, levanta os olhos! Vês, Hannah? O sol vai rompendo as nuvens que se dispersam! Estamos saindo da treva para a luz! Vamos entrando num mundo novo - um mundo melhor, em que os homens estarão acima da cobiça, do ódio e da brutalidade. Ergues os olhos, Hannah! A alma do homem ganhou asas e afinal começa a voar. Voa para o arco-íris, para a luz da esperança. Ergue os olhos, Hannah! Ergue os olhos".

Candidatos barrados pela Ficha suja

Ficha Suja 

317 candidatos a prefeito em 2012 tiveram suas candidaturas barradas pelos Tribunais Regionais Eleitorais (TREs) pela Ficha Suja. Ao contrário do pensamento de muitos, o partido líder da Ficha Suja não é o PT e, sim, o PSDB, com 56 casos vinculados. A Folha de S.Paulo colocou como capa de sua matéria em 2012 

Capa do Jornal da Folha de S.Paulo

Para entender a Lei de Ficha Suja indico o site do Tribunal Superior Eleitoral sobre o assunto (leia aqui).

Veja um gráfico.

Informações: Partidos barrados pela ficha limpa na candidatura para prefeito em 2014 

Ranking dos partidos em corrupção . 

Em 2007 o Movimento de Combate à Corrupção Eleitoral (MCC) levantou informações de corruptos por partido e elaborou o ranking abaixo (Leia mais).  

Estes dados são sobre casos para a política em geral. Diferente dos outros dados, este demonstra que o DEM é partido líder com 69 cassações (20,4). O PT está em nono lugar com 10 casos. 

Outros casos de corrupção

A revista Mundo Estranho publicou os maiores escândalos de corrupção no Brasil. Confira outros casos, que infelizmente, demonstram que o mensalão é apenas mais um caso. (Leia aqui). Lembrando que infelizmente esta lista deve ser maior, já que, hipoteticamente outros casos estejam impune e desconhecidos. 

Lista de Schindler e Rosa Parks - o problema ético

Estudantes,

Segue o vídeo que passaria para a turma do 9º sobre a Lista de Schilnder e da Rosa Parks.
O primeiro é um trailer do filme sobre Oskar Schindler e como sua lista conseguiu salvar 1.100 judeus, sua ação também questionou os valores morais dos Nazistas. 

Leia mais em: Lista de Schindler 

O segundo é sobre Rosa Parks, uma negra que transformou os valores morais da sociedade. Na década de 60, o movimento negro dos EUA desponta como forma de romper as limitações morais que existia naquele momento. Rosa Parks se recusou a dar o lugar no ônibus para uma pessoa branca. A lei dizia que era imoral (apartheid - negro não podia sentar na frente) e ela foi acusada de imoralidade, pois, feria o conjunto moral naquela época (apartheid). Com a atitude de Rosa Parks e do movimento negro, questionou-se os valores morais da época, ou seja, questionou a ética. Sua atitude foi importante para questionar os valores morais e alterar a sociedade. 

Lista de Schindler

Rosa Parks