Zonas climáticas e ambientes terrestres

Atualizado 11 /05/2016 - 20h 

Este conteúdo é extremamente importante para entender o funcionamento dos climas e dos movimentos de massas. A área de Geografia que estuda o clima é a climatologia. 

É fundamental que o estudante relembre as aulas sobre o movimento da Terra, como a rotação e translação, solstício, equinócio e a consequência da inclinação da Terra (relembre aqui). Outro tema relevante é lembrar das noções básicas de coordenadas geográficas, principalmente sobre latitude e Linha do Equador (relembre aqui)

Temos três principais zonas climáticas, a saber: zona polar, zona temperada e zona tropical. Essas zonas tem características diferentes e é relevante saber diferencia-las, pois suas características determinam climaticamente sua localidade.

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Perceba na imagem abaixo a localização de cada zona climática e de como a mesma varia em relação a latitude. Portanto, a latitude é um fator que influencia o clima do mundo.

E ainda é possível perceber uma diferença entre as zonas climáticas, demonstrando como o clima na Terra é bem variado. Isso ocorre por conta de outros fatores e elementos que influenciam o clima.

Reparem como a cobertura vegetal muda em cada zona climática e em relação aos climas mais secos. Nessa imagem podemos entender os desertos.

Variação da cobertura vegetal em relação com a temperatura e a umidade

1.   Zona Polar

A primeira zona é a polar que tem como característica geral: 

• Alta latitude (proximidade do 90º N ou 90º S)
• Inverno rigoroso (média de temperatura em torno de –30°C a –50°C)
• 6 meses de sol e 6 meses de escuridão
• Verão brando (a média mensal não ultrapassa 10°C)
• Ventos fortes
• Baixo índice pluviométrico

A zona polar é subdivida entre zona glacial ártico (polo norte) e zona glacial antártica (no polo sul) que apresenta algumas diferenças quanto a sua extensão e importância.

Zona Glacial Ártica

A Zona Glacial Ártica, localizada no polo norte, é formada pelo Mar Glacial Ártico, que é uma superfície terrestre congelada. Sua extensão abrange vários locais de diferentes países como: o norte da Rússia, do Canadá, da Finlândia, da Suécia, do Alasca e da Groenlândia e outras ilhas.

Nessa área existe povoamento de tribos esquimós, na América do Norte, e lapões (nos países nórdicos como a Finlândia). Na região do Alasca existe pequenas cidades industriais oriundas do descobrimento de petróleo no Alasca.

Zona Glacial Antártica

A Zona Glacial Antártica ou Antártida* é localizada no polo sul é formado por um continente gelado de 4cm de espessura.

Em comparação ao polo norte, a região da antártica é a mais fria por estar localizada mais ao extremo do polo (maior latitude). Outra comparação com o polo norte, é que o polo sul não possui ocupação humana permanente e somente existe cientistas que residem temporariamente na região. 

Ainda sobre a não existência de ocupação humana na região é importante destacar o Tratado da Antártida, assinado em 1961 por vários países que acordaram em transformar a região em uma reserva ecológica e de pesquisa, tendo como consequência, um território livre da zona de interesses. Em outras palavras nenhum país é dono da Antártida e todos podem usufruir da região. Este tratado foi renovado em 1991 e tem o término até o ano de 2041.

A relevância dessa área para o desenvolvimento de pesquisa é variada, sendo os principais assuntos sobre a camada de ozônio, sobre o krill, um tipo de crustáceo específico da região e por fim, a biodiversidade de animais e plantas. Vale lembrar que a maioria dos animais, com exceção do pinguim, migram no inverno rigoroso para outras regiões.

Obs: no polo norte é onde vive os ursos polares e no polo sul é onde vive os pinguins.

A National Geographic divulgou esse vídeo com uma visão de 360º sobre a Antártida. Vejam pelo vídeo como é a região e alguns dos desafios.

* De acordo com a matéria do Toda Matéria tanto a nomenclatura Antártica ou Antártida podem ser utilizadas. 

2.   Zona Temperada       

• Latitude média,
• Elevada amplitude térmica
• Quatro estacões do ano bem definidas (verão, outono, inverno primavera)
• Mar congela no inverno e descongela na primavera 
• Localização dos países industrializados (é uma coincidência, pois o motivo disso é devido a fatores históricos) 
• Áreas desértica
• Zonas montanhosas
• Áreas subtropical (faixa de transição entre o tropical e temperado)

 A zona temperada é comumente distinguida entre zona temperada norte e sul.

Porém, se aprofundarmos mais poderemos perceber que existe mais diferenças na zona temperada, conforme destacada no quadro abaixo. 

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3.   Zonas tropicais

•    Baixas latitudes,
• · Regiões sujeitas a desertificação 
• · Regiões montanhosas
• · Predomínio de duas estações do ano (verão rigoroso e inverno brando)

 Todos os países localizados na zona tropical são subdesenvolvidos, logo, economicamente dependentes dos países desenvolvidos. As razões desse subdesenvolvimento são históricas, pois esses países foram colônias de exploração das grandes nações europeias no passado

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4. Ambientes terrestres: os desertos

 A definição de deserto é a região com baixo índice pluviométrico (menos de 250 mm/ano) e elevada amplitude térmica diária e ventos fortes e permanentes.

pt.wikipedia.org

Jornal GGN

Característica:

• regiões desérticas encontram-se tanto em baixas como média latitudes.  
• Apresenta altas pressões atmosféricas e massas de ar seco.
• Maiores desertos: Saara (África), Grande Deserto Australiano, Deserto da Arábia, Deserto de Gobi e Kalahari (África)

O Brasil Escola fez uma matéria sobre os maiores desertos e curiosamente coloca na primeira posição a Antártida, na alta latitude, como o maior deserto por esta região não ter condições apropriadas para a vida humana. Se compararmos a matéria do Brasil Escola com a definição apresentada acima podemos ver que a Antártida não se enquadra em deserto pela baixa amplitude térmica, ou seja, nessa região o frio é altíssimo (tendo a média de -30ºC a -50ºC) e tendo em seu verão a média anual de 10ºC. Porém o Brasil Escola está correto em considerar a Antártida como deserto no sentido de não oferecer vida humana por conta de seu clima muito frio. 

Outro ponto interessante é que a Floresta Amazônica tem uma importância em manter o clima úmido da América Latina e principalmente do Brasil, impedindo que a região se torne seca e quente, como no deserto. Ou seja, sem a floresta Amazônica a região central tornaria-se deserto. Leia um trecho do Jornal GGN :

A Amazônia impede a formação de um deserto no centro-sul e sudeste do país. "Devido ao efeito da floresta (rios voadores, infográfico abaixo) e também da cordilheira dos Andes (uma barreira de 6 km de altura), o persistente ar úmido amazônico faz a curva no Acre e, durante o verão, leva quantidades generosas de vapor d’água para o quadrilátero afortunado, contrariando sua tendência para a aridez", explica professor Antonio Nobre no relatório sobre o "Futuro Climático da Amazônia" (Leia aqui).

Jornal GGN

5.   Altas montanhas

As Altas montanhas são dobramentos modernos e podemos citar como os mais famosos os seguintes: 

·         Europa: Alpes, Apeninos, Pirineus, Cárpatos, Bálcãs e Cáucaso;

·         América: Cordilheira dos Andes e Montanhas Rochosas;

·         Ásia: Himalaia e Hindukush,

·         África: Cadeia do Atlas na região do Magreb.

Obs: o monte Everest está localizado na Cordilheira do Himalaia (descubra mais)

Existe outras milhares de montanhas altas e outras menores que não citei.

Fonte: tolongedecasa

É importante destacar que no topo das montanhas existe a presença de neve permanente, mesmo  durante o período de verão. O motivo dessa neve eterna no topo deve-se por que a temperatura do ar diminui à medida que aumenta a altitude, como no caso das montanhas citadas acima.

Perceba que mesmo em regiões quentes pode-se existir, como no topo da montanha, neve ou diminuição da temperatura. Portanto, a altitude é um fator que influencia no clima de uma região, podendo em uma área tropical, com clima quente, ter numa alta altitude uma diminuição da temperatura. 

Como exemplo, podemos destacar a cidade de Vitória da Conquista na Bahia, cuja média mensal pode chegar a 14º C, devido a sua altitude de mais de 900 metros  (leia aqui e aqui)

Temperatura atmosférica

Resulta na radiação solar sobre a superfície e depende da inclinação e incidência dos raios solares.

·  Latitude

·  Insolação

·  Amplitude térmica

·  Altitude dos relevos

·  Pressão atmosférica

·  Continentalidade e maritimidade

Exercícios simples para auxiliar o estudante para a prova:

1) Quais são as principais zonas climáticas ?

2) Qual a característica da zona polar?

3) Qual a característica da zona temperada?

4) Qual a característica da zona tropical?

5) O que define deserto? 

6) Quais os principais desertos?

7) Qual o nome do Deserto localizado na América do Sul?

8) Por que no topo das montanhas é encontrado neve?

9) Quais são as principais montanhas da América do Sul?

10) O que é temperatura atmosférica 

Indicação de leitura

Leitura complementar: Mudanças climáticas podem reduzir em 44% a grande circulação das águas do Atlântico

Está aberto as inscrições para o Enem 2016

O período de inscrição do Enem 2016 se iniciou nessa segunda-feira, dia 9 de maio, e se encerra no dia 20 de maio, sexta-feira. Não deixe de realizar a inscrição nos dias finais do prazo, pois pode ocorrer saturamento da página e impedir a sua inscrição. 

Segundo o G1 desde segunda-feira até hoje foram feitas mais de 1 milhão de inscrição para o Enem (leia aqui) 

A inscrição para o Enem 2016 deve ser feita pelo seguinte link: http://enem.inep.gov.br/participante/#/inicial. 

Caso tiver dúvidas o interessado deve acessar o seguinte link: http://enem.inep.gov.br/

O valor da taxa de inscrição é de R$ 68,00, podendo ser paga até o dia 25 de maio nas agências bancárias, casas lotéricas ou agências dos Correios.

Em relação a prova do ENEM a data será nos dias 5 e 6 de novembro, respectivamente, sábado e domingo. No dia 5 a prova é de ciências humanas e ciências da natureza e no dia 6 é linguagens, códigos e suas tecnologias, matemática e redação.

Lembrando que atualmente o Enem é o principal meio de acesso às universidades públicas, pois estas substituíram seu vestibular e tornaram a prova do Enem como única forma de seleção de seus alunos. Para quem optar pelas faculdades particulares, o ENEM é também fundamental, pois esta prova serve para selecionar candidatos para o Prouni e para o Fies e além da opção de bolsa direta da faculdade. 

Leitura: Preço da gasolina e crise política na Argentina levam os argentinos a virem consumirem no Brasil

Sabemos que a crise econômica que vivemos atualmente no Brasil não se restringe a nós e alcança praticamente a todos os continentes, sendo uns mais impactados e outros menos. 

Como dica de leitura sugiro esse texto que destaca a consequência do novo aumento de combustível na Argentina, que tem levado que os hermanos venham para o Brasil para abastecer gasolina e/ou ir ao supermercado. O que causa esse aumento é uma tentativa de combater a inflação.

Dica de leitura:

Brasil El pais - Argentinos recorrem a Brasil e Paraguai para abastecer o tanque

1º ano: Correção e comentários da prova bimestral e desempenho geral da turma

Segue abaixo a correção e comentário da prova. Lembrando que a prova teve dois modelos, A e B, que altera somente a ordem das questões e a ordem das alternativas. Nessa correção utilizarei o modelo A. 

No final ainda apresento um gráfico do desempenho geral da turma em cada questão e outras informações sobre o rendimento. 

Correção e comentário da prova do modelo A

1) Defina o que é cartografia e cite os elementos essenciais de um mapa.

É o conjunto de estudos e operações científicas, artísticas e técnicas, fundamentadas nos resultados de observações diretas ou de análise de documentação com vistas à elaboração e preparação de cartas, mapas, projetos e outras formas de expressão que utilizam escalas reduzidas dos fenômenos físicos, humanos, econômicos e geopolíticos situados no espaço geográfico.

Os elementos essenciais são: escala, projeções cartográficas, símbolos ou convenções (ou orientação geográfica e legenda) e título (ou tema). 

2) FUVEST – Observe estes mapas:

a)    Identifique duas diferenças significativas entre os mapas, quanto à forma de representação cartográfica.

As diferenças possíveis de serem apontadas entre os dois mapas apresentados são: tema, escala, orientação e projeção. O primeiro mapa tem como tema os primórdios da colonização do território brasileiro, com indicações rudimentares sobre as possessões que se destacam à época sobre o território recém descoberto – a Terra de Vera Cruz. Nesse mapa, não houve preocupação com a escala de representação. As orientações dele são o Equador e alguns paralelos, além das próprias indicações assinaladas no mapa. 

No segundo mapa, o tema são as formações vegetais do Brasil. Nele consta como referência uma escala métrica, uma legenda, embora não existam referências explícitas sobre orientação, estando subentendido que as informações contidas no mapa são bastantes como indicativas de localização e/ou dimensão. Quanto à representação cartográfica, o primeiro mapa-político-histórico, dado o conhecimento técnico daquela época e a própria função ilustrativa do mapa – traz uma representação
imprecisa, se comparado com os mapas modernos. O segundo é uma representação conforme e temática que busca ilustrar as formações vegetais do território brasileiro, sobrepostos à sua divisão político-administrativa.

b)    Qual era o principal objetivo de cada mapa, considerando os diferentes contextos históricos em que foram criados?

O primeiro mapa, elaborado no contexto pré-colonial dos primeiros contatos entre os portugueses e a terra brasileira, visava definir a porção do litoral do Novo Mundo que caberia a Portugal, de acordo com o Tratado de Tordesilhas. O mapa destaca a viabilidade da extração de pau-brasil com utilização da mão-de-obra indígena e, complementarmente, realça o exotismo da Terra Brasilis, exemplificado na representação de espécies da fauna nativa. Já o segundo mapa mostra o Brasil em sua plenitude geográfica e com a divisão político-administrativa atual. A apresentação dos diversos tipos de vegetação existentes em seu território leva à reflexão, cada vez mais presente em nossa sociedade, sobre os impactos que vêm alterando as condições ecológicas do País.

3) Com base nos mapas apresentados, responda:

a) identifique qual foi confeccionado em menor escala, explicando a razão de sua escolha.

Mapa I – 12.000.000 - Escala pequena - Os detalhes são pequenos e de difícil percepção, mostrando que o trecho em questão foi reduzido muitas vezes.
Mapa II – 1.500.000 - A escala é suficientemente grande para permitir a análise altimétrica.

Muitos alunos confundiram escala grande (menor denominador/mais detalhes) e escala pequena (maior denominador/menor detalhe). Lembre-se que uma escala é a quantidade de vezes que ampliamos uma imagem. Quanto menor for ampliado menor a escala e mais natural a imagem.

b) indique qual o mais adequado sistema para representar a altitude e por quê.

Para representa a altitude a escala deve ser grande, ou seja, o Mapa II. Lembre-se que altitude é a distância do nível do mar

Obs: exercício retirado do TC módulo 7, exercício 4.

4) Sobre o horário de verão, pergunta-se:

a) Por que o horário de verão foi instituído no Brasil?

Para economizar energia através do maior aproveitamento da luz solar.

b) Quais Estados adotam o horário de verão? E qual a razão de certos Estados não o adotarem?

Adotam o Sul e sudeste. Já o Norte e Nordeste não adotam por ter menos variação solar devido a sua aproximação com a Linha do Equador. 

5) Existem diferentes formas de representação plana da superfície da Terra (planisfério). Os planisférios de Mercator e de Peters são atualmente os mais utilizados. Apesar de usarem projeções, respectivamente, conforme e equivalente, ambas utilizam como base da projeção o modelo:

Resposta: alternativa C 

Obs: exercício retirado do TC módulo 7, exercício 5.

6) Sobre as projeções cartográficas, é correto afirmar que:

a) são meios de se representar o espaço terrestre, havendo uma possibilidade ainda não encontrada de não realizar distorções da forma ou das áreas da superfície.

b) são formas de representar a Terra em uma superfície de iguais características externas (forma, tamanho e área)

c) são formas de representar a Terra, que é esférica, em um plano. Por conta disso, sempre haverá distorções.

d) dividem-se apenas em projeções planas e projeções polares.

e) graças às distorções, não podem ser utilizadas para representar a superfície dos continentes da Terra, apenas os oceanos.

Resposta: alternativa C 

7) Julgue as assertivas, informado se for verdadeiro (V) ou falso (F):  

(    )	As plantas das cidades geralmente são elaboradas em pequena escala, pois representam espaços menores, e não exigem grandes reduções.
(    )	Supondo-se que, em um mapa na escala de 1: 25.000.000, a distância entre dois pontos seja de 4 centímetros, podemos afirmar que a distância real entre esses dois pontos é de 100 Km.
(    )	A escala pode ser expressa de duas formas, numérica e gráfica; a numérica é a mais recomendada para os mapas, pois permite reduções e ampliações em xerox, sem que ocorram distorções.
(    )	Supondo-se que a distância real entre dois pontos seja de 400 km e que a distância desse mesmo espaço no mapa seja de 2 centímetros, podemos afirmar que a escala desse mapa é de 1: 200.000.

 Resposta: F - F -F -F 

Esta questão foi retirada da apostila de exercícios número 3, da página 151.  A segunda e quarta afirmativa foi alterada no valor da distância real e da escala numérica. 

F - Todos mapas tem reduções

F - Precisamos confirmar os dados informados

E= d/d > 

E = 100km/4  >

 E = 25 km => 

Transformando em cm: 25 km + 5 zeros = 2.500 000, ou seja, escala de 1: 2.500.000 é diferente da escala informada 1: 25.000.000

F - Todos mapas tem reduções.

F - Precisamos confirmar os dados informados

E= d/d > 

E = 400km/2  > 

E = 200 km >> 

Transformando em cm: 200 km + 5 zeros = 20.000.000 ou seja, escala de 1: 20.000.000 é diferente da escala informada 1: 200.000

8) (Fuvest) Observando a representação cartográfica, pode-se afirmar que se trata de uma:

a) carta topográfica, indicando que o Japão consome mais energia do que produz.

b) anamorfose, indicando que a França produz mais energia do que consome.

c) anamorfose, indicando que os Estados Unidos consomem mais energia do que produzem.

d) carta topográfica, indicando que a Alemanha produz mais energia do que consome.

e) anamorfose, indicando que os países africanos consomem mais energia do que produzem.

Resposta: alternativa C 
O nome deste tipo de mapa é anamorfose, que é uma técnica cartográfica que permite comparações entre diferentes valores por meio da sobreposição de cartas. Assim, já eliminamos a alternativa A e D. Depois, interpretando o mapa podemos ver que os Estados Unidos tem mais consumo de energia do que a própria produção. 
A França, apresenta uma pequena representação de produção de energia e maior representação de consumo de energia. 
A África possui mais produção de energia do que consumo. 

Localização da França em vermelho



OBS: Esse exercício está explicado no texto do módulo 8, na página 154. 

9) (FUVEST) – Observe a Carta Topográfica abaixo, que representa a área adquirida por um produtor rural.

 Em parte da área acima representada, onde predominam menores declividades, o produtor rural pretende desenvolver uma atividade agrícola mecanizada. Em outra parte, com maiores declividades, esse produtor deseja plantar eucalipto. 

Considerando os objetivos desse produtor rural, as áreas que apresentam, respectivamente, características mais apropriadas a uma atividade mecanizada e ao plantio de eucaliptos estão nos quadrantes:

a) sudeste e nordeste. b) nordeste e noroeste c) noroeste e sudeste. d) sudeste e sudoeste. e)sudoeste e noroeste.

Resposta: alternativa C 

AS curvas de nível distanciadas (como a área norte e oeste) são áreas com menos declives, portanto, propícias para a produção mecanizada. 

As curvas de nível com menores distâncias (mais próximas) tem maiores declividades, como o sul e o leste, portanto, propícias para o eucalipto. 

Após esse pensamento é só excluir as alternativas que não incluem, primeiramente, norte ou oeste (norte + oeste = noroeste)  e que não inclui sul ou leste (sul + leste = sudeste). 

10) (MACKENZIE) – Considerando que a distância real entre duas cidades é de 120km e que a sua distância gráfica, num mapa, é de 6cm, podemos afirmar que esse mapa foi projetado na escala:

a) 1 : 1.200.000
b) 1 : 2.000.000
c) 1 : 12.000.000
d) 1 : 20.000.000
e) 1 : 48.000.000

Resposta: alternativa b

Para saber a distância gráfica temos que lembrar da fórmula (ou da regra de três)

E= d/d 

E = 120km/6cm 

E = 20 km

Como a escala gráfica sempre estará em cm, temos que transformar km em cm, ou seja, adicionamos 5 zeros:

2.000.000, ou seja, 1: 2.000.000 - alternativa b

Desempenho geral da turma 

Veja abaixo o desempenho geral da turma em cada questão. 

O gráfico demonstra o número de alunos que acertaram a questão (sendo 1 ponto), número de alunos que erraram (tendo, obviamente, pontuação de 0) e número de alunos que atingiram a metade do que foi exigido (tendo pontuação de 0,25 ou 0,50 pontos). 

Clique na imagem para ampliar. 

- A questão com mais acerto foi a número 4, com 15 acertos. 
- A questão mais difícil, isso é, com mais erros foi  a número 8, com 18 erros no total. 
- A questão com acerto parcial, ou seja, acertando metade foi a número 5, com 10 acertos parciais. 

- Maior nota foi 8,5, e foi de um único aluno.

- A menor nota foi 1,5 

- A nota média da turma foi 5,0.